<<

ПРИЛОЖЕНИЕ 9 Результаты повторной диагностики компонентов готовности к профессионально-педагогической деятельности

Конструктивный компонент

Таблица 1 – Результаты по фактору В опросника Кеттела и шкале Тс Самоактуализационного теста

Оптимальный диапазон для профессии «педагог» по фактору B Средние показатели по фактору В Оптимальный диапазон для профессии «педагог» по шкале Тс Средние показатели по шкале Тс

было стало было стало
4–8 3,58 6,67 11–17 8,71 13,55

Организаторский компонент

Таблица 2 – Результаты по факторам В, C, Q3 опросника Кеттела

Оптимальный диапазон для профессии «педагог» по фактору B Средние показатели по фактору В Оптимальный диапазон для профессии «педагог» по фактору С Средние показатели по фактору С

Оптимальный диапазон для профессии «педагог» по фактору Q3 Средние показатели по фактору Q3

было стало было стало было стало
4–8 3,58 6,67 7–12 7,0 11,87 7–12 5,99 10,75

Таблица 3 – Результаты по шкалам Fr, Sy Самоактуализационного теста

Оптимальный диапазон для профессии «педагог» по шкале Fr Средние показатели по шкале Fr Оптимальный диапазон для профессии «педагог» по шкале Sy Средние показатели по шкале Sy
было стало было стало
9–13 7,59 10,93 4–7 4,09 6,85

<< | >>
Источник: БОГИНСКАЯ Ольга Сергеевна. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДИКТОРЫ СТАНОВЛЕНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА К ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 2017

Еще по теме ПРИЛОЖЕНИЕ 9 Результаты повторной диагностики компонентов готовности к профессионально-педагогической деятельности:

  1. Повторная диагностика сформированности конструктивного и организаторского компонентов готовности к профессионально-педагогической деятельности
  2. ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Результаты диагностики компонентов готовности к профессионально-педагогической деятельности на констатирующем этапе исследования
  3. 2.2 Диагностика уровня сформированности компонентов готовности к профессионально-педагогической деятельности у студентов
  4. 2.1 Компоненты готовности к профессионально-педагогической деятельности и критерии их сформированности
  5. 2.3 Содержание конструктивного и организаторского компонентов готовности к профессионально-педагогической деятельности
  6. 3.3 Экспериментальная проверка модели формирования компонентов готовности к профессионально-педагогической деятельности
  7. БОГИНСКАЯ Ольга Сергеевна. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДИКТОРЫ СТАНОВЛЕНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА К ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, 2017
  8. Глава 2 ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРЕДИКТОРОВ СТАНОВЛЕНИЯ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  9. 1.3 Особенности профессионально-педагогической деятельности и становления готовности к ней
  10. Содержание готовности курсантов войск национальной гвардии РФ к профессиональной деятельности как результат профессиональной подготовки